II SEMINARIO INTERNACIONAL
Desarrollo Profesional Continuo en la Educación Superior
II SEMINARIO INTERNACIONAL
Desarrollo Profesional Continuo en la Educación Superior
30 de octubre de 2026 | Modalidad Virtual
Universidad Superior de Guadalajara (México) · Warnborough College (Irlanda) · Universidad Aconcagua (Chile)
I. FUNDAMENTACIÓN ACADÉMICA
1.1 Contexto y pertinencia
El II Seminario Internacional sobre Desarrollo Profesional Continuo en la Educación Superior surge como respuesta a una necesidad ampliamente reconocida en el campo de la educación terciaria contemporánea: la formación permanente del profesorado universitario como condición de la calidad académica, la innovación pedagógica y la sostenibilidad institucional.
En un escenario global marcado por la aceleración tecnológica, la transformación de los mercados de trabajo y la creciente complejidad de los problemas sociales, las instituciones de educación superior enfrentan el desafío de reinventarse no solo en sus estructuras curriculares, sino en la forma en que conciben el desarrollo de quienes las habitan: sus académicos, investigadores y líderes universitarios.
Este evento nace de la voluntad conjunta de tres instituciones con presencia en distintos contextos geográficos y culturales —México, Irlanda y Chile— de crear un espacio internacional, riguroso y accesible, donde la experiencia diversa de la academia global sea convocada como fuente de conocimiento colectivo.
1.2 Propósito central del seminario
El seminario tiene por propósito central generar un espacio de reflexión crítica, intercambio de experiencias y construcción colaborativa de conocimiento en torno a los desafíos del desarrollo profesional continuo como estrategia de liderazgo para la innovación, la sustentabilidad y el bienestar en la educación superior.
Este propósito se articula en cuatro ejes temáticos complementarios:
• Eje 1 — Calidad de la Formación Profesional: estándares, acreditación, modelos de aseguramiento de la calidad y buenas prácticas institucionales.
• Eje 2 — Progresión Profesional del Personal Académico: trayectorias, incentivos, evaluación del desempeño y bienestar del académico.
• Eje 3 — Investigación y Desarrollo Académico: producción científica, redes de investigación, transferencia del conocimiento y vinculación con el entorno.
• Eje 4 — Competencias Tecnológicas: alfabetización digital, integración de tecnologías emergentes, educación híbrida y gestión del cambio tecnológico.
1.3 Enfoque pedagógico y metodológico
El diseño del seminario responde a principios de la pedagogía de adultos (andragogía) y del aprendizaje colaborativo entre pares (peer learning). Los participantes no son receptores pasivos de información: son co-constructores de un saber que emerge del diálogo entre sus experiencias, investigaciones y reflexiones.
La modalidad virtual es aprovechada como ventaja estratégica, permitiendo incorporar voces de América Latina, Europa y Asia en tiempo real, enriqueciendo el diálogo con la diversidad de contextos educativos, sistemas universitarios y perspectivas culturales.
Las sesiones combinan conferencias magistrales de académicos con trayectoria reconocida, ponencias de investigación seleccionadas por convocatoria abierta, espacios de diálogo cruzado entre ejes temáticos y una plenaria de cierre elaborada por los estudiantes de posdoctorado en su rol de relatores.
1.4 El rol estratégico de los estudiantes de posdoctorado
Una de las dimensiones más innovadoras de este seminario es el involucramiento activo de los estudiantes de posdoctorado como co-organizadores del evento. Este grupo no asiste al seminario: lo co-produce. Su participación activa en roles de relatoría, moderación de chat, apoyo técnico y síntesis plenaria les proporciona una experiencia formativa de alto valor académico y profesional.
Para garantizar que este rol sea ejercido con rigor y calidad, los estudiantes participarán en un Taller de Formación de Relatores de nueve sesiones (27 horas formativas), organizado en tres módulos: Relatoría Académica (julio), Moderación de Diálogos (agosto) y Síntesis Analítica (septiembre). Esta formación los prepara específicamente para las funciones que desempeñarán el 31 de octubre.
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ROL EN EL SEMINARIO |
DESCRIPCIÓN |
PRODUCTO ESPERADO |
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Relator/a de Eje |
Registrar argumentos, tensiones y acuerdos de todas las ponencias de su eje temático. |
Informe de relatoría (15 días post-evento) |
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Moderador/a de Chat |
Gestionar el chat en tiempo real: clasificar y compilar preguntas para el ponente. |
Compilación de preguntas por sesión |
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Apoyo Técnico |
Monitoreo de la plataforma y soporte a ponentes con dificultades de conexión. |
Bitácora técnica del evento |
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Síntesis Plenaria |
Presentar en 5 minutos los aprendizajes clave de su eje en la plenaria de cierre. |
Presentación oral (5 slides) |
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Agenda de Investigación |
Contribuir al documento prospectivo de investigación colaborativa interinstitucional. |
Sección del documento de agenda |
1.5 Proyección y producción de conocimiento
El seminario no concluye con el evento del 31 de octubre. Su arquitectura prevé una cadena de producción académica posterior: memorias del seminario compiladas con ISBN, un informe de relatoría por eje elaborado por los estudiantes de posdoctorado, y una agenda de investigación colaborativa que identifique preguntas pendientes y proyectos conjuntos entre las instituciones participantes.
Esta continuidad convierte al seminario en un nodo de construcción de red académica internacional, coherente con el propósito de largo plazo de las tres universidades organizadoras.
II.
CRONOGRAMA OPERATIVO DETALLADO
El siguiente cronograma organiza semana a semana todas las tareas y actividades desde la segunda semana de junio de 2026 hasta enero de 2027. Incluye tanto la gestión del seminario como las sesiones del Taller de Formación de Relatores para los estudiantes postdoctorales.
Leyenda de colores:
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Tareas estratégicas de organización |
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Sesiones del Taller de Relatores (postdoctorales) |
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Fechas límite críticas (hitos de control) |
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Día del evento principal |
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SEMANA / FECHA |
ACTIVIDAD / TAREA |
RESPONSABLE |
HITO / RESULTADO |
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Semana 2 de junio 9 – 13 jun |
Formalizar estructura de la Comisión Organizadora |
Dr. Arredondo / Dra. Arriagada |
Comisión activa |
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Semana 2 de junio 9 – 13 jun |
Confirmar roles: coordinación, secretaría técnica, comunicaciones y TI entre las tres universidades |
Comisión Organizadora |
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Semana 3 de junio 16 – 20 jun |
Activar y publicar sitio web oficial del seminario (URL definitiva con convocatoria y programa preliminar) |
Área TI — USG México |
Web activa |
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Semana 3 de junio 16 – 20 jun |
Lanzar convocatoria oficial (call for papers) en redes institucionales de AL, Europa y Asia |
Comisión Comunicaciones |
Convocatoria pública |
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Semana 4 de junio 23 – 27 jun |
Confirmar participación del Dr. Miguel Ángel Zabalza (conferencia inaugural) y demás conferencistas invitados |
Dr. Arredondo |
Ponentes estelares confirmados |
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Semana 4 de junio 23 – 27 jun |
Evaluar y seleccionar plataforma virtual (Zoom Webinar, Teams Live u otra) con capacidad internacional |
Área TI / tres universidades |
Plataforma seleccionada |
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Semana 1 de julio 30 jun – 4 jul |
Diseñar identidad gráfica: afiche, banner, plantillas de presentación y firma de correo |
Comunicaciones |
Identidad visual lista |
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Semana 1 de julio 30 jun – 4 jul |
Integrar Comité Científico con académicos de las tres instituciones y expertos externos invitados |
Comisión Organizadora |
Comité Científico definido |
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Semana 1 de julio 5 jul |
TALLER RELATORES — Sesión 1: ¿Qué es un relator y para qué sirve? (3 horas) |
Coordinación académica |
Módulo 1 iniciado |
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Semana 2 de julio 7 – 11 jul |
Abrir recepción de resúmenes de ponencias (plazo hasta 30 septiembre) |
Secretaría Técnica |
Postulaciones abiertas |
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Semana 2 de julio 12 jul |
TALLER RELATORES — Sesión 2: Escucha activa y toma de notas (3 horas) |
Coordinación académica |
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Semana 3 de julio 14 – 18 jul |
Primera campaña de difusión intensiva en redes: presentación de ejes temáticos y call for papers |
Comunicaciones |
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Semana 3 de julio 19 jul |
TALLER RELATORES — Sesión 3: Construcción de la relatoría escrita (3 horas) — Cierre Módulo 1 |
Coordinación académica |
Módulo 1 completado |
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Semana 1 de agosto 1 ago |
Abrir inscripciones gratuitas de asistentes (formulario en línea + base de datos de participantes) |
TI / Comunicaciones |
Inscripciones abiertas |
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Semana 1 de agosto 2 ago |
TALLER RELATORES — Sesión 4: El arte de moderar sin imponer (3 horas) — Inicio Módulo 2 |
Coordinación académica |
Módulo 2 iniciado |
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Semana 2 de agosto 4 – 8 ago |
Completar programa del seminario: llenar bloques horarios con ponentes confirmados y asignar moderadores por eje |
Dr. Arredondo / Comisión |
Programa completo |
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Semana 2 de agosto 4 – 8 ago |
Diseñar y producir certificados digitales (ponente y asistente) con firmas de las tres instituciones |
Secretaría Técnica |
Certificados diseñados |
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Semana 3 de agosto 11 – 15 ago |
Campaña de difusión: perfil de ponentes confirmados, cuenta regresiva, testimonios de edición anterior |
Comunicaciones |
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Semana 3 de agosto 16 ago |
TALLER RELATORES — Sesión 5: Manejo de conflictos y tensiones en el diálogo (3 horas) |
Coordinación académica |
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Semana 4 de agosto 18 – 22 ago |
Confirmar representante de Warnborough College — Irlanda e integrar al equipo organizador |
Dr. Arredondo |
Equipo internacional completo |
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Semana 4 de agosto 18 – 22 ago |
Publicar programa definitivo del seminario en sitio web y redes sociales |
Comunicaciones / TI |
Programa publicado |
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Semana 5 de agosto 30 ago |
TALLER RELATORES — Sesión 6: Preguntas generativas y cierre de sesión (3 horas) — Cierre Módulo 2 |
Coordinación académica |
Módulo 2 completado |
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Semana 1 de sept. 1 – 5 sep |
Campaña de difusión: inscripciones, recordatorio de plazo de ponencias, perfil de instituciones organizadoras |
Comunicaciones |
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Semana 1 de sept. 6 sep |
TALLER RELATORES — Sesión 7: Del registro a la interpretación (3 horas) — Inicio Módulo 3 |
Coordinación académica |
Módulo 3 iniciado |
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Semana 2 de sept. 8 – 12 sep |
Asignar a cada estudiante postdoctoral su eje temático y paquete de resúmenes de ponencias para lectura previa |
Coordinación académica |
Asignación de ejes |
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Semana 2 de sept. 13 sep |
TALLER RELATORES — Sesión 8: Síntesis oral y devolución al grupo (3 horas) |
Coordinación académica |
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Semana 3 de sept. 15 – 19 sep |
Cierre de inscripciones (o seguimiento de metas de convocatoria). Última difusión intensiva. |
Comunicaciones / Secretaría |
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Semana 3 de sept. 15 – 19 sep |
Ensayo parcial de plataforma con ponentes confirmados (prueba de audio, video y pantalla compartida) |
TI / Moderadores |
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Semana 4 de sept. 22 – 26 sep |
Plazo límite de resúmenes: 30 septiembre. Recordatorio final a postulantes con plazo venciendo. |
Secretaría Técnica |
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Semana 4 de sept. 27 sep |
TALLER RELATORES — Sesión 9: Práctica integradora y evaluación final — Cierre del taller con certificación |
Coordinación académica |
Taller completado ✓ |
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30 septiembre |
FECHA LÍMITE de envío de resúmenes de ponencias |
Secretaría Técnica |
Hito clave |
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Semana 1 de oct. 1 – 10 oct |
Evaluación de ponencias por el Comité Científico según ejes temáticos y criterios académicos |
Comité Científico |
Evaluación completada |
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Semana 2 de oct. 13 – 17 oct |
Enviar notificaciones de aceptación/rechazo a ponentes y entregar formato oficial de trabajo final |
Secretaría Técnica |
Notificaciones enviadas |
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15 octubre |
FECHA LÍMITE para notificaciones a ponentes (aceptación o rechazo) |
Secretaría Técnica |
Hito clave |
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Semana 3 de oct. 20 – 24 oct |
Preparación final de relatores: revisión de resúmenes asignados, elaboración de preguntas por ponente |
Estudiantes postdoctorales |
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Semana 3 de oct. 20 – 24 oct |
Campaña de difusión final: recordatorio del evento, link de acceso a la plataforma, programa definitivo |
Comunicaciones |
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28 octubre |
ENSAYO TÉCNICO GENERAL: conexiones, presentaciones y tiempos de todos los ponentes |
TI / Moderadores |
Ensayo general ✓ |
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31 octubre |
EJECUCIÓN DEL II SEMINARIO INTERNACIONAL — Modalidad virtual (10:00 – 17:30 hrs.) |
Comisión Organizadora completa |
DÍA DEL EVENTO ★ |
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1 – 7 noviembre |
Emisión y envío de certificados digitales a todos los ponentes y asistentes inscritos |
Secretaría Técnica |
Certificados emitidos |
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Noviembre 2026 |
Edición y publicación de grabaciones del seminario con consentimiento de ponentes |
TI / Comunicaciones |
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Noviembre 2026 |
Entrega de informes de relatoría por eje (elaborados por estudiantes postdoctorales, plazo 15 días post-evento) |
Estudiantes postdoctorales |
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Diciembre 2026 |
Publicación de memorias del seminario en formato digital con ISBN (compilación de ponencias revisadas) |
Comité Científico |
Memorias publicadas |
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Diciembre 2026 |
Informe de evaluación del evento: N° participantes, países, ponencias, retroalimentación y proyecciones |
Comisión Organizadora |
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Enero 2027 |
Planificación del III Seminario Internacional: fecha, tema, alianzas y mejoras para la siguiente edición |
Comisión Organizadora |
III Seminario proyectado |
Las grandes historias tienen personalidad. Considere contar una gran historia llena de personalidad. Escribir una historia con personalidad para clientes potenciales le ayudará a mantener relaciones y conexiones. Esto aparece en pequeñas peculiaridades como la elección de palabras o frases. Escriba desde su punto de vista, no desde la experiencia de alguien más.
Las grandes historias son para todos incluso si se escribieron para una sola persona. Si trata de escribirla pensando en un público amplio y general, su historia sonará falsa y no será emocionante. A nadie le interesará. Escriba para una persona. Si es genuina para una persona, lo será para las demás.
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MÓDULO 1 Relatoría Académica |
MÓDULO 2 Moderación de Diálogos |
MÓDULO 3 Síntesis Analítica |
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Mes |
Julio 2026 |
Agosto 2026 |
Septiembre 2026 |
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Sesiones |
1 (5 jul) · 2 (12 jul) · 3 (19 jul) |
4 (2 ago) · 5 (16 ago) · 6 (30 ago) |
7 (6 sep) · 8 (13 sep) · 9 (27 sep) |
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Horas |
9 horas formativas |
9 horas formativas |
9 horas formativas |
3.1 Beneficios académicos para estudiantes postdoctorales
• Certificación especial de Relator Internacional emitida por las tres instituciones organizadoras.
• Mención en las memorias del seminario como integrante del equipo de relatoría.
• Posibilidad de coautoría en publicaciones derivadas del seminario (agenda de investigación, artículos académicos).
• Conexión directa con la red académica internacional de participantes del seminario.
• Reconocimiento formal en su currículum como co-organizador de un evento académico internacional.
IV. ESTRATEGIA DE CONVOCATORIA Y DIFUSIÓN
4.1 Objetivo de convocatoria
La convocatoria del II Seminario Internacional busca alcanzar una participación amplia, diversa y de calidad académica. Se propone como metas orientadoras: al menos 15 ponencias seleccionadas de distintos países, representación de las cuatro áreas temáticas, y una audiencia de asistentes que supere las 150 personas en modalidad virtual.
4.2 Canales de difusión
• Redes institucionales de las tres universidades organizadoras (boletines, listas de correo, intranet académica).
• Redes sociales institucionales con publicaciones regulares (mínimo 3 veces por semana entre agosto y octubre).
• Asociaciones académicas de América Latina, Europa y Asia en el campo de la educación superior.
• Contacto directo con redes de investigación y programas de posgrado en educación.
• Correo electrónico personalizado a académicos invitados y ponentes de la edición anterior.
4.3 Calendario de difusión
La difusión se estructura en tres fases:
• Fase 1 — Lanzamiento (junio 2026): publicación de la convocatoria oficial, sitio web activo, call for papers en circulación.
• Fase 2 — Intensificación (julio – septiembre 2026): perfil de ponentes confirmados, ejes temáticos desarrollados, cuenta regresiva, recordatorio de plazos.
• Fase 3 — Cierre y movilización (octubre 2026): programa definitivo publicado, link de acceso compartido, última campaña de inscripción.
4.4 Requisitos para postular como ponente
• Resumen académico de máximo 2 páginas (Word o PDF) con título, autor(es), institución, eje temático, objetivos, metodología, hallazgos y referencias.
• Idiomas aceptados: español, inglés o portugués.
• Envío al correo: seminarioII@usg.edu.mx — Asunto: "Postulación Ponencia – II Seminario Internacional".
• Fecha límite: 30 de septiembre de 2026.